作業(yè)視導(dǎo)促提升，落實雙減提質(zhì)量

作業(yè)視導(dǎo)促提升 落實雙減提質(zhì)量

    ?？谑薪膛嘣盒さ现魅螏ьI(lǐng)各學(xué)科的教研員以“聽、查、訪、導(dǎo)”等形式，分別對學(xué)校作業(yè)管理制度和實施情況進行視導(dǎo)。 

    我校參加迎檢工作的領(lǐng)導(dǎo)有:許亞鵬校長、初中部副校級張照香督學(xué)、課程開發(fā)與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中心敬格玲主任、學(xué)生發(fā)展與家校共育中心羅鳴主任及各年級主任。

聽匯報 

    初中部張照香督學(xué)做迎檢匯報，從高度重視,明確責(zé)任；完善制度,規(guī)范實施；政策引領(lǐng),提升認識；全面推動,步步落實等四個方面進行材料匯報:

01 高度重視，明確責(zé)任

　　為切實落實“雙減”工作要求，加強并優(yōu)化作業(yè)管理，促進學(xué)生全面健康發(fā)展，推動義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展，今年秋季學(xué)期伊始，學(xué)校將作業(yè)管理作為減輕學(xué)生負擔(dān)、提升教育理念、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、完善教學(xué)常規(guī)、改進教學(xué)管理的重要抓手，成立了以校長為組長的作業(yè)管控領(lǐng)導(dǎo)小組，以教學(xué)副校長、德育副校長、副校級督學(xué)為落實監(jiān)督中心，由課程開發(fā)與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中心、學(xué)生發(fā)展與家校共育中心、年級組、教研組、班主任為責(zé)任部門或成員主抓具體落實。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組全面統(tǒng)籌、科學(xué)推進、有序運行、全員參與、責(zé)任明確，推動了學(xué)?！半p減”工作的有效落實。

02 完善制度，規(guī)范實施

　　我校認真學(xué)習(xí)和解讀“雙減”政策后，根據(jù)《?？谑辛x務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理實施細則》的要求，進一步完善了《海南華僑中學(xué)觀瀾湖學(xué)校作業(yè)管理辦法》，并詳細制定《海南華僑中學(xué)觀瀾湖學(xué)校作業(yè)總量調(diào)控制度》《海南華僑中學(xué)觀瀾湖學(xué)校作業(yè)質(zhì)量評價制度》《海南華僑中學(xué)觀瀾湖學(xué)校作業(yè)公示制度》《海南華僑中學(xué)觀瀾湖學(xué)校學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫助指導(dǎo)制度》等作業(yè)常規(guī)管理制度，科學(xué)的制度保障，有章可循，有法可依，極大的促進了學(xué)校作業(yè)改革、作業(yè)管理的規(guī)范和順利運行。

03 政策引領(lǐng)，提升認識

    行動要落實，思想須先行。為順利推進這項工作的開展，真正理解“雙減”的意義、明確“雙減”的目標，了解學(xué)校落實“雙減”的具體做法，我校通過多種方式、途徑進一步加大對科學(xué)教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度，提高認識，統(tǒng)一思想。

04 全面推動，步步落實

　　為了真正地落實“雙減”精神，轉(zhuǎn)化教師教育觀、增強教師自身的教研能力與專業(yè)素養(yǎng)，增強學(xué)校教學(xué)效益，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，我校組織教師開展并參加了一系列的校內(nèi)外及線上線下培訓(xùn)活動，研讀政策、深入解讀、借鑒學(xué)習(xí)、科學(xué)減負。

    張督學(xué)通過課件與現(xiàn)場的材料展示我校的作業(yè)設(shè)計與完成形式。

查材料

    視導(dǎo)小組檢查迎檢材料并提出寶貴意見

查作業(yè)

    金伯康老師與我校物理備課組長蔡老師針對作業(yè)的用途做了交流，作業(yè)需要考慮不同學(xué)生的要求，布置之前，教師一定要試做，把握重難點,?選擇的布置作業(yè)，提升作業(yè)質(zhì)量，作業(yè)可以作為檢測課堂效果的手段，作業(yè)是課堂的延伸和課堂要素。

    海南華僑中學(xué)初中教研室黃和主任與我校課程開發(fā)中心敬格玲主任關(guān)于如何運用信息技術(shù)對學(xué)生作業(yè)進行跟蹤反饋的問題進行交流，同時，黃老師對語文學(xué)科拓展類作業(yè)、實踐應(yīng)用類作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計提出指導(dǎo)性建議。

    數(shù)學(xué)教研員陳老師充分肯定了我校數(shù)學(xué)組的教學(xué)計劃表，作業(yè)批改和作業(yè)反饋及時以及作業(yè)多樣化。并提出寶貴建議，多關(guān)注國家精品課程，積極組織老師們認真學(xué)習(xí)，多樣化作業(yè)可參考課本中的做一做和閱讀材料，充分調(diào)動學(xué)生積極參與。

    化學(xué)學(xué)科王玲云老師和黃珊珊老師探討化學(xué)學(xué)科作業(yè)布置的分層內(nèi)容以及作業(yè)靈活設(shè)計，指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)情合理布置作業(yè)，并點贊化學(xué)組教師作業(yè)的設(shè)計。

    體育教研員王芬老師對我們周末安排體育鍛煉一個小時很合理，我校游泳池要多利用到課堂上，加強對游泳練習(xí)。大課間可以讓初一學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩，初二學(xué)生可以跑步練習(xí)。

    政治教學(xué)科林山紅老師強調(diào)：第一關(guān)于作業(yè)，在作業(yè)設(shè)計上可以根據(jù)課標進行針對性的設(shè)計，達到減負增效的作用，書面作業(yè)可以適當(dāng)減少，多增加一些實踐作業(yè)，比如手抄報、辯論賽等。第二教學(xué)技術(shù)支撐方面，我們比較單一，可以適當(dāng)增加教學(xué)技術(shù)支撐。第三對于教材“運用你的經(jīng)驗”該環(huán)節(jié)的使用，可以結(jié)合本地實際素材進行整合使用，增強學(xué)生的體驗感。第四教案方面，需要更加注重作業(yè)環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分提高作業(yè)的科學(xué)性、合理性。

    ?？趯嶒炛袑W(xué)英語科組長陳冬云老師對我校的教案，作業(yè)，作業(yè)批改記錄本等材料進行了仔細的檢查。通過檢查，陳老師肯定了我校作業(yè)的二次批改，教案中作業(yè)設(shè)計的分層設(shè)計，表揚了作業(yè)批改記錄本表格的設(shè)計和老師們的用心。同時陳老師也指出了教案中作業(yè)的設(shè)計可以從必做和選做方面入手，作業(yè)的設(shè)計目標要對應(yīng)教學(xué)目標。利用這次寶貴的機會，我們對于初中英語作業(yè)設(shè)計的豐富性和創(chuàng)新型方面進行了請教，非常感謝陳老師的耐心解答與指導(dǎo)。

    歷史學(xué)科王曉姣老師了解我校歷史學(xué)科的教學(xué)進度和教學(xué)方法及作業(yè)布置等相關(guān)情況。

    陳運敏教研員和地理組長云惠老師探討地理學(xué)科每周作業(yè)單設(shè)計的規(guī)范性和分層作業(yè)以及內(nèi)容的靈活性，指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)情合理布置作業(yè)，陳老師點贊我校地理組教師精心設(shè)計的特色作業(yè)。

    李普杰老師親切的介紹了她的個人教學(xué)經(jīng)歷，從高中到初中的轉(zhuǎn)變使得整個生物學(xué)的知識都連接了起來，對初中生物的教學(xué)起到了知識支撐的作用。在課堂教學(xué)的方面，李老師也分享了她日常在校的做法，利用導(dǎo)學(xué)案的精心編排，在課上讓學(xué)生小組討論后再進行展示和分享，對于一些有難度的內(nèi)容，則需要老師講解后再練習(xí)討論。跟李普杰老師的短暫交流讓我校老師受益匪淺。

    教培院領(lǐng)導(dǎo)小組參觀了我校的學(xué)科特色作業(yè)。

做訪談

    最后，專家組分別與我校的教師、學(xué)生、家長進行了座談會，了解”雙減“工作開展后的相關(guān)情況的成效。

訪談 家長訪談

訪談 學(xué)生訪談

問卷 教師問卷

    青少年是祖國的未來和民族的希望，教育是國力發(fā)展的基石，而“雙減”是促進教育深化改革的助推器！我校將在市研訓(xùn)院的引領(lǐng)下，進一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后的重要任務(wù)，切實落實“雙減”政策，并以此為背景，在教育改革的路上全面提升育人質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)與能力的人才，打造優(yōu)質(zhì)化學(xué)校，辦人民滿意、國家放心的學(xué)校！