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    歡迎來到海口觀瀾湖華僑學(xué)校

    開學(xué)在即,防疫先行—觀僑2022年秋季開學(xué)初防疫綜合演練

    來源: 日期:2022-09-05 人氣:2209 

    開學(xué)在即 防疫先行

    觀僑2022年秋季開學(xué)初防疫綜合演練


        為科學(xué)有效地應(yīng)對學(xué)校新型冠狀病毒肺炎疫情,最大限度地降低危害,確保師生身體健康、生命安全,保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,促進教育發(fā)展和社會穩(wěn)定,根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等工作條例,參考海口市新冠肺炎防疫工作指揮部發(fā)布的一系列文件精神,結(jié)合學(xué)校實際,我校安排本次新型冠狀病毒肺炎疫情的預(yù)防綜合演練。


    防疫綜合演練籌備


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        此次演練由許亞鵬校長負責(zé)總體指揮工作,鄧國宏、黃春桃、張照香、張秀珍、朱瓊婭協(xié)助校長分別負責(zé)演練的全面工作,鄧國宏副校長負責(zé)入校離校的演練指揮工作及學(xué)校周邊治安秩序巡防;黃春桃副校長負責(zé)突發(fā)應(yīng)急環(huán)節(jié)的演練指揮工作;張照香、張秀珍督學(xué)負責(zé)學(xué)生上課課間演練環(huán)節(jié)的演練指揮工作;朱瓊婭主席負責(zé)對演練的每一個環(huán)節(jié)進行監(jiān)督。體衛(wèi)藝中心負責(zé)此次演練的現(xiàn)場指揮工作,學(xué)校各處室主任配合。


        確定此次演練分為兩個校區(qū)在2022年9月2日下午15:00進行,分別進行開學(xué)入校離校演練、突發(fā)病情應(yīng)急演練、學(xué)生上課及課間演練、學(xué)生宿舍休息及食堂就餐演練等部分。


    演練進行時


    場景一.學(xué)生入校演練


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    學(xué)生入校演練流程

      

    學(xué)生入口秩序維護,每個學(xué)生及家長間隔1米


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    檢查健康碼,核對學(xué)生信息


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    測體溫


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    人員及物品消毒


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    體溫異常學(xué)生、家長通道引導(dǎo)返回


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    景二.學(xué)生離校演練


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    周末離校流程圖

     

    老師組織學(xué)生到校門口有序列隊、準備乘車


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    家長接學(xué)生回家


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    場景三.學(xué)生上課演練


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    學(xué)生上課流程圖

     

    上課時師生全員佩戴口罩


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    班主任帶領(lǐng)班長每日監(jiān)測體溫


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    場景四.學(xué)生課間演練


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    學(xué)生課間活動流程圖

     

    點位1 衛(wèi)生間門口、間隔一米以上


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    點位2 在打水處、間隔一米以上


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    場景五.突發(fā)應(yīng)急處置演練


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    應(yīng)急處置流程圖

     

    班主任帶領(lǐng)“班長”完成學(xué)生晨午晚檢體溫測量

     

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    體溫異常,聯(lián)系校醫(yī)接至隔離室


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    校醫(yī)帶“發(fā)熱學(xué)生”到隔離室隔離觀察詢問病情


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    同時上報領(lǐng)導(dǎo),協(xié)助將學(xué)生交至家長帶回


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    場景六.學(xué)生宿舍休息演練


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    學(xué)生宿舍休息流程圖

      

    學(xué)生到宿舍,等電梯上樓


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    學(xué)生在宿舍洗漱、生活


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    場景七.學(xué)生食堂就餐演練

      

    學(xué)生在食堂有序就餐排隊


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    學(xué)生在食堂間隔吃飯


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        此次演練各環(huán)節(jié)教職人員分工明確、銜接緊密、處理及時,有效提高了疫情防范和應(yīng)急處理的能力。是學(xué)生返校報到前的一次“大練兵”,是學(xué)校堅決貫徹落實疫情防控工作的重要體現(xiàn),進一步完善了校園疫情防控工作的環(huán)節(jié)與流程,為應(yīng)對疫情突發(fā)狀況積累了實戰(zhàn)經(jīng)驗,充分展現(xiàn)了全校上下對疫情防控的重視和戰(zhàn)勝疫情的決心和信心。今后,我校將繼續(xù)努力將防控工作做得更規(guī)范、科學(xué),以嚴謹?shù)膽B(tài)度、嚴格的標(biāo)準將這項工作做好,為學(xué)生的安全保駕護航。


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